C’est une page importante de l’histoire scolaire du Sénégal qui se tourne. À partir de cette rentrée 2025-2026, l’examen d’entrée en classe de sixième est officiellement supprimé. La décision a été prise lors d’un Conseil interministériel consacré à la préparation de l’année scolaire, tenu le vendredi 3 octobre à Dakar.
La séance, présidée par le ministre Secrétaire général du gouvernement Boubacar Camara, au nom du Premier ministre Ousmane Sonko, a débouché sur l’adoption de 32 mesures majeures pour réformer et renforcer le système éducatif.
Parmi les annonces phares : la suppression de l’examen d’entrée en 6e, une épreuve qui marquait jusqu’ici la transition entre le primaire et le collège. Cette mesure vise à fluidifier le parcours scolaire des élèves et à garantir une évaluation plus continue et adaptée à leurs acquis. « J’engage le ministre de l’Éducation nationale à prendre les dispositions requises pour la suppression de l’entrée en sixième dès l’année scolaire 2025-2026, en veillant à l’adoption de dispositifs d’évaluation et de transition appropriés », a déclaré le Premier ministre Ousmane Sonko.
La mesure entre en vigueur dès ce lundi 6 octobre 2025 pour les enseignants et le mercredi 8 octobre pour les élèves, date officielle de la rentrée.
Cette réforme s’inscrit dans un processus plus large de refondation du système éducatif sénégalais, voulu par les autorités. D’autres actions concrètes ont été annoncées, notamment :
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La création d’un Fonds national pour l’éducation, destiné à la construction, l’équipement et la maintenance des écoles ;
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Le lancement d’un concours national de mathématiques, sciences et techniques dès cette année scolaire ;
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La régularisation des élèves sans acte de naissance, à réaliser au plus tard le 31 décembre 2025, grâce à une coordination entre les ministères concernés (Éducation, Justice, Intérieur, Collectivités territoriales…).
Ces décisions marquent une volonté claire du gouvernement de moderniser l’école sénégalaise, en facilitant l’accès à l’éducation pour tous et en améliorant les conditions d’apprentissage à long terme.
