Le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation a lancé à Abidjan une vaste session de formation destinée aux membres des cellules de lutte contre le décrochage scolaire (CPLDS). Cette initiative vise à consolider les compétences des acteurs chargés de prévenir l’abandon des élèves dans les établissements secondaires.
Prévue du 9 au 25 novembre 2025, cette série d’ateliers se déroulera dans les Directions régionales de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (DRENA) sur l’ensemble du territoire.
La cérémonie d’ouverture, présidée par Yéwé Ségali Stéphane, directeur de la Direction de l’Orientation et des Bourses (DOB), a réuni inspecteurs, conseillers d’orientation, chefs d’établissement et responsables régionaux. Le directeur a salué leur implication quotidienne dans le suivi des élèves en difficulté, rappelant que le décrochage scolaire reste l’un des défis majeurs du système éducatif ivoirien.
Selon lui, la création des CPLDS, instituées par l’arrêté n°0001/MENA/DOB du 10 janvier 2023, traduit la volonté du gouvernement d’agir de manière structurée pour prévenir et réduire les abandons scolaires. Ces cellules ont pour mission d’identifier les élèves à risque, de coordonner les actions de soutien et de favoriser leur maintien à l’école.
Les ateliers de novembre mobiliseront 905 membres des CPLDS répartis dans 41 DRENA. Ils permettront de renforcer leurs compétences dans la détection précoce des élèves en difficulté, le suivi personnalisé, la coordination interrégionale et le partage d’expériences.
Les premiers résultats du dispositif sont prometteurs. En 2022-2023, le test LYCAM a permis d’identifier 9 759 élèves à risque, dont 3 249 ont bénéficié d’un accompagnement, et 2 827 ont pu poursuivre leur scolarité, soit un taux de maintien de 87 %.
Pour l’année scolaire 2024-2025, 370 CPLDS sont déjà opérationnelles, 99 nouvelles seront créées, et 1 245 inspecteurs d’orientation seront formés afin d’étendre le dispositif à tout le pays.
Yéwé Ségali Stéphane a conclu en appelant à une mobilisation collective des enseignants, des parents et des partenaires éducatifs pour garantir à chaque enfant le droit fondamental à l’éducation.
